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具效能的社會工作，其基礎來自甚麼？是內在的有效性？還是來自「生活世界」的支撐？

在學校當社工是一種有趣的經驗：你看似很重要，但更多的時間只在邊陲徘徊；你好像很有計劃，很有目標，也沒有解決不了的問題，但你著實改變不了甚麼…但我以為這就是人生。我要努力，是因為角色使然；我要歉虛，否則就會變成「車輪上的蒼蠅」。

當了十一年的學校社工，最難過的莫過於是過去的一年。不是因為重複、不是因為沉悶，而是因為我發現了自己慢慢地成為了學校的社工，並且有意識地努力工作著！

親職變化/家庭功能變遷。

社工sell的是甚麼？賣「可能」及實現可能的計劃。

「阿Sir，你攪gag呀？你要我哋做嘅嘢，書後面咪有囉。」一個學生這樣說。

當下社會工作教育只是現存各門社會科學的大拼合、炒雜燴，以標榜實用效率為本—多、快、好、省。但對於一些與談論人有關的哲學思想卻鮮有涉獵。因此，培訓出來的社會工作從業員，充其量，只是一位處理問題的技術員而矣。