骨傷老師演技法

今天是BICM的Practice Session，是需要有檢測的，過不到也就去不了診所實習。考甚麼？就是洗手及穿防護裝備。不幸地我的洗手測驗要到第三次才過關，真難為情！好在成續好的也要第二次才過關。

負責檢測我們這個小組的是一位將會在YEAR 2 教我們骨傷科的老師。他是位為人隨和，行事鬆緊有致的老師：一邊教授， 一邊檢測， 也一邊自然地傾起他的專科 － 骨傷。檢測完成，其時11：20左右。同學們興高彩烈地問起「胳骨」[1] 之事。老師笑笑口地說，很久以前他就已放棄了這種療法，現在是集各家之大成－有氣功，有能量治療及民間絕活等核心技法……以陰柔之力(我的用語)，把人體骨胳與肌肉恢復原狀。知到了骨肌筋肉的原理，那用那麼花氣力……更豪言他這套是香港獨家的。我當時第一個印象是：怎麼來了一個江湖賣藥的，本能地我提高了警覺性。有些同學已急不及待要求老師給他們診個症治療治療！老師也隨和地答應了。而我卻站得老遠，眼裡看著一幕幕「神醫治病」在上演。

有同學分享了其兒子在中醫骨傷科退鬆牙鉸修正鼻骨，抬高顴骨的親身經歷－ 對我來說是奇聞，但老師好象說那是骨傷ABC。應診的同學一個接一個， 有10多年舊患的，也有年期長短不一，年月求醫無果的腰痛、腳痛、手腕痛的。更不得了的是：在老師那不費吹灰之力的摸、托、拉、推後，同學紛紛表示，痛楚明顯地減少了，不能屈伸的，現在可以了；左右不平的肩骨及盤骨的忽然也對稱了……他們面上的喜悅是那麼的真摯！更甚者， 一位男同學被老師一摸， 老師說他的脊骨偏了。他猶疑了半秒，突然衝口說出在中學時被同學抽去座椅而生硬地坐在地上，在那次後脊骨就出現了問題。驚嘆不是老師說起，他也忘記了……

Oh！come on，他們若不是我認識了將近一個月的同學，我鐵定認為他們是同一伙的騙子！

去到差不多第六位就診的同學，我終於按耐不住走上前去看個究竟－ 就像小朋友想看穿魔術表演的底縕一樣，最後更站在老師的隔鄰。接受完治療的同學仍在稱奇不矣。

作為一個整天坐在辦公室對著電腦幹活的人，腰酸頸痛是正常不過的了，我也不例外。於是為了想看個究竟，感受感受，我也應診去了－是尾二的一位。我想這總比站在一旁觀看猜想來得實際。

坐下，老師一摸便說：「你太瘦了。」我心想：這個不摸也知吧！亮點功夫來看看。老師再次施展那套似有還無的推、拉、摸、托。他的大手掌在背脊及肩膀遊走，暖暖的，除此之外就沒有其他感覺了。不到兩分的治療，的確感到肩膊腰脊鬆了很多。沒有用力的按摩推拿，卻有這樣得果效，也算神奇了吧！可惜背部的崩緊及微痛在我打這篇記述時，已再次登門探訪。

當時，我也分不出是心理作用還是療效使然。痛與鬆都是很主觀的感覺，用中醫的說法是症，而不是體徵。以這種任憑主觀的感覺作為療效的依據， 亦是中醫為人所究病的地方，當然也過不了循證醫學那關。

在社工輔導實務中，我們很重視案主的主觀感受，因為那是心理性的，但在中醫那又該如何看待呢？

整個經歷，回想起來很有意思，但不是因為見識了治病的「神奇」過程及同學那種「脫苦海」的反應。反之是自己願意去試，去體驗吧！以往懷疑的態度已足以令我拒絕參與。

或許學習中醫就是需要這種態度－懸置(不是放棄)自己的批判，保持開放的思想及心靈去認識及感受那些在過往我會認為是ridiculous的事物。或許世界果真有奇人奇事，只是我見識少，孤陋寡聞吧！

來，打開心扉，迎接神奇(wonder)！

[1] 是骨傷治療常用的手法之一。在治療過程中，筋骨會發出「拍拍」的響聲，患者有時會以這些聲音作為療效或醫師是否用功的指標。