記得初接觸我的學生，被他們的簡單與循規所觸動。曾想著透過的接觸，讓他們懂得運用自己的思考，成為具有個性與方向的人。然而，課程的緊迫，使得我們花上大量的精神在內容與形式之上，思想的造就反變得極其次要。那些瑣碎的評估跟本無法促進學生的對自我的領受。
但願我有那份勇氣和堅持 – 不改初衷。
mindfulness in action…
記得初接觸我的學生，被他們的簡單與循規所觸動。曾想著透過的接觸，讓他們懂得運用自己的思考，成為具有個性與方向的人。然而，課程的緊迫，使得我們花上大量的精神在內容與形式之上，思想的造就反變得極其次要。那些瑣碎的評估跟本無法促進學生的對自我的領受。
但願我有那份勇氣和堅持 – 不改初衷。